
Over ons
Wij geloven in maatwerk en denken in mogelijkheden. Geen mens is hetzelfde, dus de begeleiding ook niet. Samen onderzoeken we wat een jongere aankan (draagkracht) en wat hij of zij meedraagt (draaglast). Vanuit die balans bouwen we stap voor stap aan duurzame vooruitgang.
-
Zelfregie
Bij De Vierkracht geloven we dat jongeren het meest groeien wanneer zij zelf de regie over hun leven leren nemen. Meer lezen -
Talentontwikkeling
Bij De Vierkracht geloven we in de unieke kwaliteiten van iedere jongere. Wij helpen hen deze talenten te ontdekken en verder te ontwikkelen. Meer lezen -
Netwerkgericht
Bij De Vierkracht betrekken we het netwerk van de jongere actief in de begeleiding. Meer lezen -
Relatie centraal
Bij De Vierkracht staat de relatie tussen jongere en begeleider aan de basis van alles wat we doen. Meer lezen

Onderwijs op maat voor jongeren die thuiszitten
Het aantal kinderen en jongeren dat langdurig zonder passend onderwijs thuiszit, neemt helaas toe. Deze jongeren vallen vaak buiten de boot doordat ze te maken hebben met psychische problemen, leer of gedragsstoornissen, of doordat het reguliere onderwijs niet aansluit bij hun behoeften. Hierdoor lopen zij vast in hun ontwikkeling en missen zij de kans om hun talenten te ontdekken en te ontwikkelen.
Wij begrijpen dat elke jongere uniek is en dat er niet één standaardoplossing is. Daarom bieden wij een integrale en persoonlijke aanpak waarin onderwijs en zorg nauw samenwerken. Door maatwerk te leveren, helpen we jongeren om weer vertrouwen te krijgen in zichzelf, motivatie op te bouwen en belangrijke sociale vaardigheden te ontwikkelen. Zo zorgen we ervoor dat ze niet alleen weer naar school kunnen, maar ook duurzaam kunnen deelnemen aan het onderwijsproces.
We werken samen met onderwijs en zorgprofessionals om voor elke jongere een passend traject te realiseren.
Wil je meer weten over hoe wij dit doen en voor wie onze begeleiding precies bedoeld is? Lees dan verder op onze pagina Onderwijs voor een uitgebreide uitleg van onze werkwijze, doelgroep en programma’s.